3分で分かる『バラクラバ・ボーイ』のあらすじ＆読書感想文を書くコツまとめ

課題図書『バラクラバ・ボーイ』を読んで読書感想文を書きたい小学生やその親御さん、必見！　今回は本作のあらすじを要約（ネタバレあり）したうえで、読書感想文を書くコツを例文つきで解説します。ぜひ、最後まで読んでみてください。

『バラクラバ・ボーイ』（小学校中学年の部の課題図書）の内容とは

書名	バラクラバ・ボーイ
作者	ジェニー・ロブソン
出版社	文研出版
発売日	2024年5月30日
ページ数	112ページ

『バラクラバ・ボーイ』は、バラクラバ帽をかぶったなぞの転校生の秘密を解き明かそうと、クラスの子たちがいろんな作戦を立てながら、楽しい日々を過ごす物語です。2025年における、小学校中学年の部の課題図書に選ばれています。

「第71回青少年読書感想文全国コンクール」課題図書紹介📕小学校中学年の部

「バラクラバ・ボーイ」
バラクラバ帽をかぶった転入生のトミーがやってきて、たいくつな毎日は一変！”みんなと違う”を受け入れたとき、予想もしなかった驚きと感動の結末が待っています！https://t.co/bnNGaxaSsM pic.twitter.com/BvDKqC9jpO

— 青少年読書感想文全国コンクール／読書感想画中央コンクール (@dokusyokansobun) June 12, 2025

※『バラクラバ・ボーイ』は以下に当てはまる人におすすめ！
・読書感想文を書こうとしている小学生
・毎日の学校生活を楽しいものにしたい人
・自分以外の何かに変身することで勇気がわいた経験がある人

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『バラクラバ・ボーイ』のあらすじ【※ネタバレなし※】

コリエリー小学校の四年生に、バラクラバ帽をかぶった不思議な転入生・トミーがやってきた。クラスの一番前に座る、ぼく（ドゥガール）と親友のドゥサミニ（二人合わせて「ドゥードゥー」）のコンビは、その転入生のことが気になって仕方がない。

なぜ、どうして、なにゆえに、この転入生はバラクラバをかぶっているのか？
引用：『バラクラバ・ボーイ』本文（10ページ）より

どうしてトミーはバラクラバ帽をかぶっているのだろう。その下にはどんな秘密があるのだろう……。二人をはじめ、後ろの席に座る優等生のチェリーズやクラスのみんなはその謎を明かそうとするが……。

3分で分かる『バラクラバ・ボーイ』の要約【※ネタバレあり※】

前章でネタバレなしのあらすじを紹介しましたが、ここでは本書の内容を要約したものを記載します。ネタバレが大丈夫な人だけ、下記をクリックして中身をチェックしてみてください。（※できるだけ自分の力で作品を全て読みましょう）

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ぼくとドゥミサニの後ろの席に座る優等生のチェリーズは、バラクラバのことはトミーの個人的な問題だから首をつっこむなとたしなめる。そのくせにやはり気になっているようで、いつもぼくたちにバラクラバの件がどうなったかと聞いてくる。

ぼくらはまず、トミーに直接聞いてみた。すると、トミーは「なぜなら」とだけ返してきて、その後のことが分からない。

そこでチェリーズが考えたのがある心理作戦だ。チェリーズはトミーに学校であだ名で呼ばれている人物のことを聞き、その理由を答えようとする時に「なぜなら」で留める。そしてその先を聞いてきたトミーに詳しい答えを明かして、トミーの秘密を聞く際にも同じような展開を促すのだ。しかし、不発に終わってしまう。

次に考えたのは、作戦B。トミーの家にこっそりついていき、窓からバラクラバを脱いだところを目撃するのだ。しかし、これもいいところで失敗する。

そして考えたのが、作戦C。クラスのみんなが次々にバラクラバをなぜかぶっているか聞いていくというものだ。そうすればトミーがうんざりして、最後にキレて理由を叫ぶと思っていたけど、トミーの答えは「なぜなら」の一つだった。

昼休みのあとの作文の時間、みんながこっそりメモを書きだした。そこにはトミーがなぜバラクラバをかぶっているか、みんなが想像した内容が書かれていた。ぼくとドゥサミニはそれらのメモを読んで、夢中になった。

次の日、事件が起こった。五年生のいじめっ子たちが、トミーをつかまえて無理やりバラクラバを脱がそうとしたのだ。そして、その日、ぼくらはすばらしいアイディアを思いついた。

そのアイディアとは、クラスの全員がバラクラバをかぶって登校すること。ぼくらはお互いに誰が誰か分からなかったけれど、その状況を楽しんだ。いじめっ子たちには復しゅうのことばを投げつけた。どんな人物のふりもできるのが、おもしろかった。

そんななか、トミーがぼくとドゥサミニにバラクラバをかぶっている本当の理由をみんなに話してほしいという。理由は意外とあっけないものだったが、ジョークが得意なドゥサミニは自信満々にスピーチで楽しませると言ってのけた。

ドゥサミニはおもしろおかしく話しつつ、トミーがバラクラバをかぶっている理由を明かした。転校を繰り返してよそ者だと感じていたトミーは、前の学校でバラクラバをかぶると突然まわりが気にならなくなり、勇気が出た。そこでこの学校でもかぶるようにしたのだ。

そして、トミーが自らバラクラバをとった。すると、みんなが一斉に驚いた。なぜなら、トミーは実は男の子ではなく女の子だったのだ。本名は「トマシーナ・カレン・マッカダム」。彼女は恥ずかしそうに、すっごくかわいい笑顔を見せた。

『バラクラバ・ボーイ』の登場人物まとめ【※ネタバレなし※】

『バラクラバ・ボーイ』の主な登場人物をまとめました。

【コリエリー小学校四年生の主な生徒】
・ぼく（ドゥガール）：本作の主人公。ドゥサミニとともにクラスの一番前に座っている。授業はいつも退屈だと感じている。

・ドゥミサニ：ぼくの親友。ジョークがうまい。ぼくと2人合わせて「ドゥードゥー」または「ビッグ・ドゥーズ」と呼ばれている。

・チェリーズ：後ろの席の女子生徒。めちゃくちゃ頭が良くて、命令するのが大好き。

・トミー・マッカダム：転入生。いつもバラクラバ帽をかぶっている。サッカーがすごくうまい。

【その他のコリエリー小学校四年生】
・オバケング：ぼくらをサッカーに誘ってきた子。あだ名は「ダチョウの足」
・エックスマン
・リヤード・デサイ：あだ名は「あばれん坊」
・ヨハン・エクスティーン・クレイントン：「エイシュ！」がお気に入りのことば
・モケチ
・ダンディ：いつもうるさい
・ハンナ：ダンディといつも手を打ち合わせて遊んでいる
・ヤスミエナ
・ビリー・ドゥ・ビアー：ぼうっと窓の外を見つめている。あだ名は「宇宙のまいご」
・ムフォ：無口な生徒。あだ名は「ちびネズミ」
・ドナ・カイル：物知り。あだ名は「生き字引き」か「世界ふしぎ大発見」
・ベアトリス
・ターミネーター
・レイラ・サムガリ
・イノセント
・タイロン
・メリッサ
・マリアム
・ドゥガール
・ラッキー：サッカーがうまい。あだ名は「ACミラン」

【コリエリー小学校の先生や関連人物】
・ヴェンター先生：担任の先生。あだ名は「ミス・ドラゴン」
・ラズール先生：校長先生。あだ名は「ミスター・ヴィクトリア」
・プラッジー：清掃員。あだ名は「ロケットマン」
・ツェツェ先生：昼休みの監督。怒ったら怖い。唯一あだ名が無い先生
・モディーズ先生：保健室の先生。あだ名は「すりきず軟膏の女王」
・セドリック・カールソン：五年生のいじめっ子のボス
・ゴッドフリー先生：以前、2年生担任。がんの化学療法を受けたという噂がある

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『バラクラバ・ボーイ』の読書感想文ガイド【例文つき】

『バラクラバ・ボーイ』は小学校中学年の部の課題図書に選ばれていますが、いざ読書感想文を書こうとしてもどこからどのように書きだせばいいか迷ってしまう人もいるでしょう。

読書感想文を書くうえで重要なのは、ただあらすじを要約するのではなく、本を読んでどう感じたかを自分のことばで書くことです。また、以下のような構成で書くと、自然な流れになり、文章がまとまりやすくなります。

・起：なぜ、この本を手に取ったか、さらに読む前にどういう印象を抱いたか書く
・承：「起」で書いたテーマをふまえて、本を読み進めるうちに考えたことを書く
・転：テーマや本質からはそれるかもしれないが、独自の視点で気づいた点を書く
・結：本を読む前と読んだ後の考え方の変化をまとめる

なぜこの本を手に取ったかについて書く

導入で、この本を手に取った理由を書いておくと、以降の文章につなげやすくなります。いくつか例を出し、その導入にした場合、どう話を膨らませたらいいかというアイディアも紹介しましょう。

・バラクラバ帽をかぶった子が気になったから
→（導入）読む前に自分なりにバラクラバ帽をかぶっている理由を考えてみましょう。
→（中盤以降）子どもたちがバラクラバ帽の謎を解明するなかで感心したこと、おもしろいと感じたこと、謎が分かって感じたことなどを書く

・表紙の絵が楽しそうだったから
→（導入）自分の学校での雰囲気や立ち位置について触れたり、なぜ本の中の人物たちは楽しそうな雰囲気なのか想像したりしてみる
→（中盤以降）本を読み進めるなかで、分かった登場人物たちがみんな楽しそうな理由を考察する。自分たちの学校生活にも活かせそうなことを書く

クラスの中で共感できる人物を見つけて、その人になった時の自分を考える

本書のなかには、さまざまな登場人物が出てきます。特に51ページから55ページではそれぞれがバラクラバ帽の謎についての作文が紹介されており、どれも個性が際立っています。

これらの中から、自分が共感できる人物や注目した作文をどれか一つに絞って、そこから話を膨らませてみましょう。一つ例文を紹介します。

【例文】
ぼくはムフォが考えた理由がいちばんおもしろく、印象に残りました。ぼくはアニメ「名探偵コナン」が大好きなのですが、たまに自分のクラスメイトにも実は薬で体が小さくなってしまった大人がまぎれこんでいるのではないかと想像することがあります。

たまに大人びた発言をしたり、昔のことにくわしかったりする人がいると、ちょっと疑うこともあるのですが、そんな想像をすると、自分が知らない世界がほかにもあるのかもしれないと思い、楽しい気分になります。

何者でもない自分になった時にわき出る勇気や想像力のたくましさについて書く

ネタバレになってしまいますが、終盤では教室の全員がバラクラバ帽をかぶって登校する場面が描かれますね。いじめっ子に復しゅうするシーンもあり、何者でもない自分になったときに感じる不思議な勇気や行動力が表現されています。また、転校生の謎を解く大きな鍵にもなってきます。

みなさんも何かに変身したときに、勇気が出た経験はありませんか？

・仮面ライダーやプリキュアなどのヒーロー・ヒロインに変身したとき
・劇でなにかを演じたとき

このような状況で自分が感じたことを思い出し、終盤の人物たちの行動や心情に照らし合わせてみましょう。そのうえで共感できることや、自分にはない感情について言及できるとよいです。

退屈な毎日をおもしろくするための工夫について書く

読み進めるなかで、作中に出てくる人物たちはみんなが生き生きしていると感じたのではないでしょうか。なぜこれほど生き生きしているのかを考察し、自分たちの学校生活にも活かせるヒントはないか考えてみましょう。

【例文】
ぼくはバラクラバ帽をかぶった転校生の謎を解くために、みんながいろいろな作戦を思いつき、行動しているのをおもしろく読みました。このようにいろいろ作戦を思いつくと、アクション映画のミッションをこなすみたいな感覚で、毎日が楽しくなってくると思います。

特に作文を読むことで、みんなが普段考えていることが分かって、さらに仲良くなりたいと思えるきっかけになったのもよかったです。何か一つのテーマについて、みんなで作文を書いてみるというのは、ぼくの学校でも取り入れてみたらおもしろうだと感じました。

参考にしたい『バラクラバ・ボーイ』の感想・口コミ評価まとめ

ここからは読者がSNSやレビューサイトに投稿した感想や口コミをいくつか紹介します。読書感想文を書くうえでの何かしらの参考になるかもしれません。

#児童文学100冊マラソン 16冊目
バラクラバ・ボーイ/ジェニー・ロブソン　#読了
バラクラバ帽を被った転校生に興味津々の生徒たちの一週間

海外作品だな～って文化の違いを感じながら読んだ
生徒たちに個性があって、表紙を何度も見返した
クラスが団結してくのが微笑ましい！ pic.twitter.com/YP44AnCJng

— イカまりこ🍄 (@ikamariko) July 27, 2025

バラクラバ・ボーイ 　ジェニー・ロブソン

2025年　課題図書📖

素直に面白い
クラスのメンバーも先生たちもそれぞれ個性が分かりやすくて「こんな子いるいる」って子供も思えそう

ラストに向けて大人も驚く仕掛けが複数あって、説教臭さもなく、すんなり読書感想文書けそうと思いたい#読了#読書 pic.twitter.com/SxmHaspbNC

— ぴず📖読書 (@pizuamacan) June 29, 2025

日本での書籍化にあたりイラストがよい効果を与えています。個性豊かなキャラクターの魅力を、本文以上に引き出しています。ほかのキャラクターの話も読んでみたいなあという気持ちにさせられました。
引用：Amazon

📗2025年 課題図書【小学校中学年の部】

2冊目は『バラクラバ・ボーイ』

いじめられっ子の少年が手編みの“バラクラバ（目出し帽）”を通して、
自分の個性と向き合っていく物語。

「本当の自分らしさって？」「やさしさとは？」を深掘りできて、
心に残る一文が生まれやすい作品です🧣✨#課題図書

— yuyu_mama (@yuyu_mama2025) June 3, 2025

まとめ：『バラクラバ・ボーイ』は想像力が広がる楽しい物語だった

いかがでしたか？『バラクラバ・ボーイ』の特徴を以下にまとめました。

・2025年における読書感想文の課題図書（小学校中学年の部）
・バラクラバ帽の謎を解き明かす過程が面白い
・学校生活を楽しくするヒントが詰まっている

以上です。まだチェックしていない方は、ぜひ読んでみてください！

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